Γραφείο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Ν. Ημαθίας

Του Μάνου Χαραλαμπάκη

Οι έξι μαθητές της τρίτης δημοτικού στο σχολικό συγκρότημα 7ο – 15ο Ν. Σμύρνης άφησαν για λίγο τα θρανία και πήγαν μια βόλτα στη φύση. Όχι, δεν χρειάστηκε να πάνε πολύ μακριά, ούτε μπήκαν σε πούλμαν για να τους μεταφέρει στην εξοχή. Βγήκαν από την τάξη τους, πέρασαν από το γραφείο των δασκάλων και βρέθηκαν στην καταπράσινη ταράτσα του σχολείου τους!
Μέσα σε λίγα λεπτά τα πρόσωπά τους αλλάζουν διάθεση και μεμιάς αρχίζουν τις αγαπημένες τους συνήθειες. Ο κήπος είναι γεμάτος αρωματικά φυτά. Τα πιτσιρίκια έναν χρόνο τώρα έχουν μυηθεί στην ιεροτελεστία της όσφρησης και της συγκομιδής. Μυρίζουν το δεντρολίβανο, την ρίγανη, το θυμάρι. Και θέλουν να μοιραστούν τον ενθουσιασμό τους. Μια από τις μαθήτριες κόβει λίγο θυμάρι και μας λέει: «Θέλετε να μυρίσετε κι εσείς;»
Σκηνές σαν την παραπάνω πριν από μερικά χρόνια αποτελούσαν σενάριο επιστημονικής φαντασίας για τα ελληνικά σχολεία. Εδώ και δεκαετίες το τσιμέντο αποτελούσε σήμα κατατεθέν των σχολικών κτιρίων. Φαίνεται όμως ότι σιγά σιγά κάτι αλλάζει. Το γκρίζο έχει αρχίσει να δίνει τη θέση του στο πράσινο. Το ίδιο συμβαίνει και σε άλλα δημόσια αλλά και ιδιωτικά κτίρια την τελευταία πενταετία. Διευθυντές σχολείων, γονείς, δήμαρχοι, ιδιώτες πείθονται από την εξοικονόμηση ενέργειας και τα λοιπά οφέλη στο περιβάλλον που προσφέρουν οι πράσινες στέγες και έτσι ξεκινούν κι εκείνοι τη δημιουργία ταρατσόκηπων.
Τα οφέλη από τη μετατροπή της ταράτσας σε κήπο ήταν πολλαπλά. Όπως τονίζει στα «ΝΕΑ» ο πρόεδρος της Σχολικής Επιτροπής κ. Δημήτρης Χρήστου και ένας από τους συντελεστές του πράσινου εγχειρήματος, είναι σημαντική η εξοικονόμηση ενέργειας. «Κάτω από την ταράτσα στεγάζεται το νηπιαγωγείο. Ε, λοιπόν, τον χειμώνα δεν χρειάστηκε να ανάψουν πολλές φορές το καλοριφέρ, διότι ο κήπος λειτουργεί ως μόνωση. Όσο για τις ζεστές ημέρες, η αίθουσα του νηπιαγωγείου είναι πιο δροσερή λόγω του ταρατσόκηπου».
Το κέρδος από τη δημιουργία του ταρατσόκηπου –κατασκευάστηκε από την εταιρεία Τοπιοδομή- δεν είναι μόνο η εξοικονόμηση ενέργειας και χρημάτων. Ο ταρατσόκηπος χρησιμποιείται και για εκπαιδευτικούς σκοπούς. Για παράδειγμα, μαθήματα για τη φύση, όπως Μελέτη του Περιβάλλοντος, γίνονται πλέον σε φυσικό τοπίο και αυτό ενθουσιάζει τους μαθητές. «Υπήρχαν φυτά που οι μαθητές δεν τα ήξεραν. Σ’ αυτόν τον κήπο τα είδαν πρώτη φορά» αναφέρει ο κ. Χρήστου. Από την πλευρά του ο διευθυντής του 7ου Δημοτικού κ. Γιώργος Γουρναρόπουλος τονίζει πως όλα τα παιδιά χαίρονται να βρίσκονται στον ταρατσόκηπο. «Είναι λογικό, διότι έρχονται σε επαφή με τη φύση, ενώ μέχρι πρότινος το σχολείο είχε μόνο τσιμέντο. Βλέπουν πώς μεγαλώνουν τα φυτά, παρατηρούν τις μέλισσες που τα επισκέπτονται ειδικά αυτήν την περίοδο».

Ταρατσόκηποι
Αλματώδης αύξηση παρατηρείται στις κατασκευές ταρατσόκηπων την τελευταία τριετία. «Πράγματι, υπάρχει κινητικότητα και διάθεση διότι ο ταρατσόκηπος δίνει λύσεις. Ενδεικτικό είναι πως η δική μας εταιρεία πριν από 5 χρόνια έφτιαχνε έναν με δύο κήπους σε οροφές και τώρα φτιάχνουμε 30-50 το χρόνο» τονίζει ο γεωπόνος κ. Κωνσταντίνος Τάτσης από την εταιρεία Τ......δομή.

Τα οφέλη
Εξοικονόμηση ενέργειας, μείωση πλημμυρικών φαινομένων, λιγότερη ρύπανση, είναι μερικά από τα οφέλη που προσφέρουν οι πράσινες ταράτσες. Έρευνες επιστημόνων που έχουν πραγματοποιηθεί σε κτίρια με ταρατσόκηπους έχουν δείξει πως η μείωση της κατανάλωσης ενέργειας για τις ανάγκες θέρμανσης και κλιματισμού φτάνει έως και το35% στον τελευταίο όροφο και κατά 10-20% στους υπόλοιπους. Σημαντική είναι και η μείωση της θερμοκρασίας στο εσωτερικού του τελευταίου ορόφου, που φτάνει επίσης το 35%. Επιπροσθέτως, οι πράσινες στέγες μπορούν να μειώσουν φαινόμενα πλημμυρών, διότι συγκρατούν ως και το 50% του βρόχινου νερού, ενώ συμβάλλουν στη μείωση των εκλυόμενων ποσοτήτων διοξειδίου του άνθρακα στην ατμόσφαιρα αφού χρησιμοποιούνται λιγότερο τα κλιματιστικά. Έρευνα επιστημονικής ομάδας, επικεφαλής της οποίας ήταν ο καθηγητής ΤΕΙ Χαλκίδας κ. Μιχάλης Βραχόπουλος, έδειξε ότι εάν φυτεύονταν όλες οι ταράτσες της Αθήνας θα εξοικονομούνταν περίπου 600MW ημερησίως, δηλαδή όσο η παραγωγή του σταθμού ηλεκτρικής ενέργειας στο Λαύριο.

Το κόστος
Το κόστος μιας πράσινης ταράτσας αρχίζει από τα 65 ευρώ ανά τ.μ. και μπορεί να φτάσει τα 200 σε περίπτωση που χρειάζονται μεγάλες ποσότητες χώματος, φυτών και άλλα υλικά και , όπως τονίζουν οι ειδικοί, τόσο περίπου θα είναι και το κόστος μιας συμβατικής μόνωσης της ταράτσας.

Οι . . . κρεμαστοί κήποι
Εξοικονόμηση ενέργειας, μείωση της θερμοκρασίας και των ρύπων προσφέρουν και οι κάθετοι κήποι. Πρόκειται για τη φύτευση πάνω στις κάθετες επιφάνειες των κτιρίων, δηλαδή στους τοίχους. Οι ειδικοί αναφέρουν ότι υπάρχουν δύο τρόποι για να εγκατασταθεί ένας τέτοιος κήπος: ο πρώτος είναι με την τοποθέτηση φυτοδοχείων, τα οποία στηρίζονται στον τοίχο του κτιρίου. Ο δεύτερος είναι με ένα εξειδικευμένο σύστημα που περιλαμβάνει ανθεκτικό μεταλλικό σκελετό, φύλλο PVC, μη βιοαποικοδομήσιμες μεμβράνες και μία ποικιλία φυτών. Και στις δύο μεθόδους εφαρμόζεται σύστημα αυτόματης άρδευσης. Όπως και ο ταρατσόκηπος, ο κάθετος κήπος λειτουργεί σαν κλιματιστικά. Κι αυτό διότι τους καλοκαιρινούς μήνες μειώνεται η θερμοκρασία κατά περίπου 5-6 βαθμούς στα δωμάτια που εφάπτονται με τους πράσινους τοίχους.
Τέλος, οι κρεμαστοί κήποι, μολονότι στο εξωτερικό είναι διαδεδομένοι, στη χώρα μας είναι ακόμη λιγοστοί. Ένας α[ ‘αυτούς εγκαταστάθηκε πριν από περίπου δύο χρόνια στην είσοδο των γραφείων του δήμου Αθηναίων, στην οδό Λιοσίων. Ο συγκεκριμένος έχει διαστάσεις 2Χ1,50Χ4 μέτρα και τα φυτά του είναι ανθοφόρα και αειθαλή, ώστε να αντέχουν στις ιδιαίτερες κλιματικές συνθήκες του κέντρου.
Πράσινα κτίρια
Τα οφέλη που προσφέρουν οι πράσινες στέγες
-Έως 35% μείωση κατανάλωσης ενέργειας στον τελευταίο όροφο και 10-20% στους υπόλοιπους
-Έως 35% μείωση θερμοκρασίας στο εσωτερικό του τελευταίου ορόφου
-Έως 50% συγκράτηση του βρόχινου νερού (μείωση πλημμυρικών φαινομένων)
-Μείωση διοξειδίου του άνθρακα στο περιβάλλον
-Συγκράτηση σκόνης

Τα οφέλη του κάθετου κήπου
(τοποθέτηση φυτών στους τοίχους)
-5-6 βαθμούς μείωση της θερμοκρασίας τους καλοκαιρινούς μήνες στο δωμάτιο που εφάπτεται του «κάθετου τοίχου»
-Ηχομόνωση
-Συγκράτηση ρύπων

Κόστος πράσινης στέγης
-100-120 ευρώ ανά τ.μ. (80-200τ.μ.)
Περιλαμβάνονται τα φυτά, το σύστημα στεγανοποίησης, όλα τα υποστρώματα και το ποτιστικό σύστημα
-6 ευρώ ανά τ.μ. για απλή εγκατάσταση γλαστρών (δεν απαιτείται μόνωση)

Δημοσιεύτηκε στο ένθετο ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ της εφημερίδας ΤΑ ΝΕΑ Σαββατοκύριακο που κυκλοφόρησε στις 5-6 / 06 / 2010

Δείτε την εργασία του 5ου δημοτικού σχολείου Αλεξάνδρειας εδώ σε μορφή PDF

Το Υπουργείο Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων και το Υπουργείο Περιβάλλοντος, Ενέργειας και Κλιματικής Αλλαγής, με αφορμή τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Περιβάλλοντος στις 5 Ιουνίου, προτείνουν τη διοργάνωση της δράσης με τίτλο «Τέχνη με τα σκουπίδια μας», η οποία στοχεύει στη δραστηριοποίηση των μαθητών με δημιουργικό τρόπο στο θέμα του περιβάλλοντος και ειδικότερα στη διαχείριση των σκουπιδιών.
Πρόκειται για ένα από τα σοβαρότερα προβλήματα που απειλεί τη φύση και απαιτεί ευαισθητοποίηση από πλευράς των νέων παιδιών, των μικρών πολιτών που αποτελούν και εγγυώνται το μέλλον της χώρας μας, ενώ συνδέεται και με τη βιοποικιλότητα, η οποία αποτελεί το θέμα της φετινής Ημέρας Περιβάλλοντος. Δεδομένου ότι η υπερπαραγωγή εξαντλεί τη φύση, της στερεί την ποικιλότητα των πόρων και οδηγεί σε υπερκατανάλωση, επόμενο είναι να συσσωρεύεται όγκος σκουπιδιών, τα οποία μολύνουν και εντείνουν την πίεση στο περιβάλλον, με πρώτο θύμα τη βιοποικιλότητα, δηλαδή την ποιότητα της φύσης και της ζωής μας.
Με την προτεινόμενη δράση, καλούνται οι μαθητές της Δ΄, Ε΄ και Στ΄ τάξης του Δημοτικού και των τριών τάξεων του Γυμνασίου να αξιοποιήσουν τα «σκουπίδια» και να δημιουργήσουν με αυτά έργα κάθε μορφής (γλυπτά, κολάζ, συνθέσεις). Μέσα από αυτή τη διαδικασία, θα τους δοθεί η ευκαιρία να διακριθούν και να επιβάλουν στους μεγαλύτερους τη δική τους νέα λογική: «δεν σπαταλάμε, δεν πετάμε, εξοικονομούμε, επαναχρησιμοποιούμε». Η δράση μπορεί να πραγματοποιηθεί μέσα από ατομικά ή ομαδικά έργα τέχνης μαθητών, στο πλαίσιο είτε των σχολικών δραστηριοτήτων είτε του μαθήματος της Αισθητικής Αγωγής.
Η διαδικασία συμμετοχής στη δράση έχει ως εξής:
Οι μαθητές, με τη βοήθεια του υπεύθυνου στην Αισθητική Αγωγή ή άλλου εκπαιδευτικού θα επιλέξουν τα καλύτερα από τα έργα τους. Κάθε σχολείο θα αποστείλει ηλεκτρονικά στο ΥΠΕΚΑ μέχρι τις 12 Μαΐου 2010 από μία (1) έως πέντε (5) φωτογραφίες από τα έργα τέχνης των μαθητών, στην εξής διεύθυνση: (μέγιστο μέγεθος εικόνων ανά σχολείο 2ΜΒ). Για αποφυγή «σκουπιδιών» και δαπανών η διακίνηση των φωτογραφιών των έργων δεν θα γίνει ταχυδρομικά.
Στη συνέχεια, επιτροπή θα επιλέξει τα 10 καλύτερα έργα από όλη τη χώρα και θα τα παρουσιάσει στον Πρόεδρο της Δημοκρατίας. Τα έργα αυτά θα τοποθετηθούν σε δημόσια κτήρια και χώρους.

Τα 50 συνολικά καλύτερα έργα από όλη τη χώρα (τα ήδη 10 επιλεχθέντα συν επιπλέον 40), θα εκτεθούν στο Μουσείο Μπενάκη, στο πλαίσιο της έκθεσης «AAO PROJECT», με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος. Τέλος, περί τα μέσα Μαΐου, τηλεοπτικά συνεργία της ΝΕΤ και της ΕΤ3 θα καλύψουν περιοχές της Ελλάδας και θα κινηματογραφήσουν έργα μαθητών από διάφορα σχολεία. Το υλικό αυτό θα προβληθεί στις 5 Ιουνίου, Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος.
Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να απευθύνεστε στο ΥΠΕΚΑ, Υπεύθυνος Επικοινωνίας Λενούσα Χολέβα, τηλ.210 6424854, ώρες επικοινωνίας: 11:00 – 14:00.
Παρακαλούνται οι Υπεύθυνοι Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Πολιτιστικών Θεμάτων να ενθαρρύνουν τη δράση στα σχολεία ευθύνης τους.

Το Σταυροδρόμι της Εκπαίδευσης για την Αειφόρο Ανάπτυξη»

Το 5^ο Πανελλήνιο Συνέδριο της Ένωσής μας με θέμα:

«Περιβαλλοντική Εκπαίδευση: Το Σταυροδρόμι

της Εκπαίδευσης για την Αειφόρο Ανάπτυξη»

θα πραγματοποιηθεί από 26 έως 28 Νοεμβρίου 2010 στα Ιωάννινα.

Στο Συνέδριο καλούνται να συμμετέχουν εκπαιδευτικοί Α΄/θμιας και Β΄/θμιας Εκπαίδευσης, διδάσκοντες και ερευνητές Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων, Ανώτατων Τεχνολογικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων, Ερευνητικών Ιδρυμάτων, φοιτητές και εκπρόσωποι κυβερνητικών και μη κυβερνητικών οργανώσεων και φορέων.

Στόχος του Συνεδρίου είναι να διερευνηθεί και να αναδειχθεί ο πολύπλευρος ρόλος που μπορεί να διαδραματίσει η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση στην εκπαίδευση για την Αειφορία στο νέο τοπικό, εθνικό αλλά και παγκόσμιο πλαίσιο (οικονομικό, κοινωνικό, τεχνολογικό και θεσμικό) και στην προώθηση μέσω αυτής των αρχών της Αειφόρου Ανάπτυξης σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης. της χώρας μας.

Δρ. Παναγιώτης Πήλιουρας Δρ. Θοδωρής Μαρδίρης

...............................................................................................................................

___________________________________________________________________________________________________

ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΚΑΙ ΗΜΕΡΙΔΕΣ ΤΩΝ ΚΠΕ ΕΜΒΕΛΕΙΑΣ ΜΑΣ

Προσκλήσεις και προγράμματα σεμιναρίων των ΚΠΕ εμβέλειάς μας.

Ακολουθεί πίνακας με όλα τα σεμινάρια Π.Ε. για τη σχολική χρονιά 2009 -10

Το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Νάουσας, στα πλαίσια του Εθνικού θεματικού δικτύου σχολείων «Γεωργία και Περιβάλλον» που συντονίζει, προτίθεται να υλοποιήσει στους χώρους του στις 5-7/2/2010 3ημερο επιμορφωτικό σεμινάριο Β επιπέδου με θέμα «Αειφορικές πρακτικές στη γεωργία».

Σεμινάρια και Ημερίδες που θα διοργανώσουν την τρέχουσα σχολική χρονιά τα ΚΠΕ εμβέλειά μας.

Η ΚΑΤΑΛΗΚΤΙΚΗ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΙΤΗΣΕΙΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧHΣ ΣΕ ΚΑΘΕ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΕΙΝΑΙ ΕΙΚΟΣΙΠΕΝΤΕ ΗΜΕΡΕΣ ΠΡΙΝ ΤΗΝ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΟΥ

ΟΙ ΑΙΤΗΣΕΙΣ ΝΑ ΑΠΟΣΤΕΛΟΝΤΑΙ ΣΤΟΝ ΥΠΕΥΘΥΝΟ Π.Ε.

ΕΙΤΕ ΜΕ ΤΗΝ ΚΛΑΣΙΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΕΙΤΕ ΜΕΣΩ ΤΟΥ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΥ ΤΑΧΥΔΡΟΜΕΙΟΥ

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΚΑΙ ΗΜΕΡΙΔΕΣ ΤΩΝ ΚΠΕ ΕΜΒΕΛΕΙΑΣ ΜΑΣ

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ –ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ-ΗΜΕΡΙΔΕΣ

ΔΡΑΣΕΙΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΚΟΙΝΟΥ –ΜΑΘΗΤΩΝ/-ΤΡΙΩΝ

Το Κ.Π.Ε. Γιαννιτσών αποφάσισε τις παρακάτω δράσεις για το σχολικό έτος 2009 – 2010:

10-11-12 Δεκεμβρίου 2009 Θεματικό Σεμινάριο με τίτλο :

" Αρχαιολογικοί χώροι: Λίθοι, πλίνθοι, κέραμοι στη ...λήθη αφημένοι ή διαχρονικά δείγματα

Προγραμματισμός υλοποίησης επιμορφωτικών σεμιναρίων.

Σεμινάριο επιμόρφωσης εκπαιδευτικών με τίτλο «εις ΑΓΩΓΗ» στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση από την Παρασκευή 13 Νοεμβρίου 2009 έως την Κυριακή 15 Νοεμβρίου 2009.

Το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Έδεσσας, ως εθνικός συντονιστικός φορέας του Εθνικού Θεματικού Δικτύου Π.Ε. «Απορρίμματα: Τα χρήσιμα… άχρηστα», προτίθεται να πραγματοποιήσει Θεματικό σεμινάριο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στην Έδεσσα, από την Παρασκευή 15 Ιανουαρίου 2010 έως την Κυριακή 17 Ιανουαρίου 2010.

Το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Έδεσσας, ως εθνικός συντονιστικός φορέας του Εθνικού Θεματικού Δικτύου Π.Ε. «Νερό και Βιώσιμη ανάπτυξη» προτίθεται να πραγματοποιήσει Θεματικό σεμινάριο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στην Έδεσσα από την Παρασκευή 23 Απριλίου 2010 έως την Κυριακή 23 Απριλίου 2010.

Σεμινάριο επιμόρφωσης στελεχών που θα αφορά στη γνωριμία και αξιολόγηση του εκπαιδευτικού υλικού του ΚΠΕ Έδεσσας.

Σεμινάριο επιμόρφωσης στελεχών που θα αφορά στη λειτουργία Εθνικών Θεματικών Δικτύων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης.

Προγραμματισμός υλοποίησης επιμορφωτικών σεμιναρίων

Διοργάνωση σεμιναρίου σε συνεργασία με το ΚΠΕ Βερτίσκου, συντονιστικό ΚΠΕ του Εθνικού Δικτύου: ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΠΟΡΡΙΜΜΑΤΩΝ, ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ.

Θεματικό σεμινάριο στον άξονα: ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ - ΤΟΠΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ & ΜΝΗΜΕΙΑ ΤΗΣ ΦΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ

β) Διήμερο εντός της 3^ης εβδομάδας του Φεβρουαρίου του 2010

Διοργάνωση διήμερου σεμιναρίου σε συνεργασία με τη Διεύθυνση Β/θμιας Εκπ/σης Κιλκίς και τίτλο: ΒΙΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΑΕΙΦΟΡΙΑ

Δράσεις ευαισθητοποίησης τοπικής κοινωνίας

α) Ημερίδα με θέμα: Εξοικονόμηση ενέργειας και διαχείριση οικιακών απορριμμάτων , 29-01-2010

β) Συμμετοχή σε εκθέσεις, εκδηλώσεις περιβαλλοντικής κ.λπ.

γ) Δυνατότητα υποστήριξης περιβαλλοντικών δράσεων των τοπικών Διευθύνσεων Εκπαίδευσης

Από το ΚΠΕ Νάουσας, θα πραγματοποιηθούν 5 Ημερίδες και 3-4 Σεμινάρια και έγινε πρόταση συνδιοργάνωσης δυο ημερίδων με Υπευθύνους Π.Ε., η πρόταση των οποίων ζητά να αποσταλεί μέχρι τις προβλεπόμενες ημερομηνίες αποστολής αιτήσεων των σχολείων ώστε να γίνει ο σωστός προγραμματισμός. Τα σεμινάρια θα είναι δυο (2) θεματικά και ένα (1) εισαγωγικό.

Τα θεματικά θα αφορούν τα δίκτυα του Κ.Π.Ε. με ενταγμένη μέσα στην θεματολογία τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας ( Υδροκίνηση –Φωτοβολταϊκά κ.λ.π.) και το εισαγωγικό θα αφορά την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών σχετικά με τα προγράμματα του Κ.Π.Ε. Νάουσας. Θα περιλαμβάνει βιωματικό και εργαστήρια.

3) Ενέργεια & Βιομηχανική κληρονομιά- Βιομηχανική Επανάσταση- Η βιομηχανική / ενεργειακή επανάσταση και οι κοινωνικές ανισότητες που προκάλεσε.

ΣΕ ΚΑΘΕ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΕΧΟΥΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ 2 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΤΗΣ Α/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Ν. ΗΜΑΘΙΑΣ.

Στα σεμινάρια της Νάουσας δεν υπάρχει όριο στη συμμετοχή των εκπαιδευτικών του νομού μας αφού δεν προβλέπεται διαμονή.

Οι αιτήσεις για τα σεμινάρια να αποστέλλονται στον υπεύθυνο Π.Ε. 22 μέρες νωρίτερα από την διεξαγωγή κάθε σεμιναρίου. Μπορείτε βέβαια να αποστείλετε και συγκεντρωτικές αιτήσεις από τώρα για τα σεμινάρια που θα θέλατε να παρακολουθήσετε με σειρά προτεραιότητας.

Η επιλογή των συμμετεχόντων θα γίνει βάση των παρακάτω στοιχείων:

Για τα εισαγωγικά σεμινάρια προτεραιότητα έχουν οι εκπαιδευτικοί που δεν έχουν παρακολουθήσει κανένα σεμινάριο Π.Ε.

Για τα θεματικά σεμινάρια προτεραιότητα έχουν οι εκπαιδευτικοί που θα υλοποιούν την τρέχουσα σχολική χρονιά πρόγραμμα Π.Ε. σχετικό με το θέμα του κάθε σεμιναρίου.

Φέτος η χρονιά είναι αφιερωμένη στις κλιματικές αλλαγές και στην ενέργεια , έτσι τα περισσότερα ΚΠΕ προγραμματίζουν και αντίστοιχα θεματικά σεμινάρια. Στις αιτήσεις θα πρέπει να αναγράφετε , τα στοιχεία σας , τα στοιχεία της σχολικής μονάδας που υπηρετείτε, εάν υλοποιείται την τρέχουσα σχολική χρονιά πρόγραμμα Π.Ε. και με τι θέμα, τηλέφωνα επικοινωνίας .

Τα έξοδα του σεμιναρίου που αφορούν τη διατροφή και διαμονή των επιμορφούμενων καλύπτονται από τα ΚΠΕ .

Στα πλαίσια του εορτασμού της Παγκόσμιας Ημέρας Περιβάλλοντος και υπό την αιγίδα του Υπουργείου Μακεδονίας Θράκης και της Περιφερειακής Δ/νσης Α/θμιας και Β/θμιας Εκπ/σης Κ. Μακεδονίας, η Διεύθυνση Α/θμιας Εκπ/σης σε συνεργασία με τον Υπεύθυνο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και το Κ.Π.Ε. Νάουσας διοργανώνουν ημερίδα που θα υλοποιηθεί στη Βέροια στις 25 Μαΐου 2009.

9.15 -10.00   π.μ     Χαιρετισμοί επισήμων

10.00 -10.30 π.μ   «Αγροτικά Οικοσυστήματα και διατήρηση Βιοποικιλότητας» -

                               Ιουλία Δροσινού, Γεωπόνος –MSc Aγροτικής Ανάπτυξης –

                              Υπουργείο Αγροτικής Ανάπτυξης και Τροφίμων - Δ/νση Χωροταξίας

                               και Προστασίας Περιβάλλοντος.

10.30 -11.00 π.μ «Αντιμέτωποι με το παρόν του μέλλοντός μας » -

                             Καλαϊτζίδης Δημήτριος – Δρ Π.Ε. και Σχολικής

                             Γεωγραφίας – Πρόεδρος Συμβουλίου Περιβαλλοντικής

                              Εκπαίδευσης ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ Περιβάλλοντος και Πολιτισμού

11.00 -11.20 π.μ   «Compost: Μια πρόταση Ανακύκλωσης» -

                              Πασχαλίνα Στυλιανού – Υπεύθυνη Κ.Π.Ε. Νάουσας

11.20 -11.40          Συζήτηση

11.40 -12.00 μ.μ. Διάλειμμα

12.00 -12.20 μ.μ. Παρουσίαση Εθνικού Δικτύου Π.Ε «Σποράκι, πηγή ζωής» -

                              Κουρουζίδης Θεοχάρης – Υπεύθυνος Π.Ε Α/θμιας Εκπ/σης
                              Ν. Ημαθίας.

12.20 -12.50 μ.μ. Παρουσίαση εκπαιδευτικού υλικού, « Η τροφή και η διατροφή

                            στη Μεσόγειο: Θέματα Ιστορίας, Περιβάλλοντος, Υγείας και

                            Πολιτισμού » Μαλωτίδη Βίκυ, MEd., Χημικός, Υπεύθυνη Εκπαιδευτικών

                            Προγραμμάτων - Μεσογειακό Γραφείο Πληροφόρησης για το

                            Περιβάλλον τον Πολιτισμό την Αειφορική Ανάπτυξη .

                           12.50-13.10 Συζήτηση

Λήξη Ημερίδας

     Την ημερίδα καλούνται να παρακολουθήσουν όλοι οι Διευθυντές των Δημοτικών Σχολείων καθώς και ένας εκπαιδευτικός από κάθε σχολική μονάδα που υλοποιεί πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης καθώς και Νηπιαγωγοί που υλοποιούν προγράμματα Π.Ε. με την προϋπόθεση να υπάρχει Νηπιαγωγός ώστε να μην δημιουργηθεί πρόβλημα στη λειτουργία του Νηπιαγωγείου.

    Παρακαλούνται οι Διευθυντές των σχολικών μονάδων να μας ενημερώσουν εγγράφως για τους συμμετέχοντες μέχρι την Τρίτη 19 Μαΐου 2009.

Φωτογραφία: Νανογλάρονα στο Δέλτα Αξιού - Καλοκαίρι 08.

1. Αγοράστε ενεργειακά αποδοτικές συσκευές
Αν πρόκειται να αγοράσετε ηλεκτρικές συσκευές προμηθευθείτε το πιο ενεργειακά αποδοτικό μοντέλο που αντέχει η τσέπη σας, κατά προτίμηση ενεργειακής κατηγορίας Α. Αυτές οι συσκευές μπορεί να είναι πιο ακριβές αλλά το κόστος αγοράς τους υπερκαλύπτεται από την ενέργεια που εξοικονομούν κατά τη διάρκεια της ωφέλιμης ζωής τους. Το ίδιο ισχύει και για συσκευές όπως υπολογιστές, εκτυπωτές και φωτοτυπικά.

2. Οι λάμπες εξοικονόμησης μακροπρόθεσμα αποδεικνύονται φθηνότερες
Αντικαταστήστε τους λαμπτήρες που χρησιμοποιείτε πιο πολύ με λαμπτήρες χαμηλής κατανάλωσης. Είναι ακριβότεροι από τους συνηθισμένους λαμπτήρες, αλλά τελικά εξοικονομείτε χρήματα επειδή καταναλώνουν μόνο περίπου το 1/4 της ηλεκτρικής ενέργειας και δίνουν τον ίδιο φωτισμό. Επιπλέον, έχουν τουλάχιστον τετραπλάσια διάρκεια ζωής από έναν κανονικό λαμπτήρα!

3. Αν αποφασίσετε να αγοράσετε κλιματιστικό, προτιμήστε συσκευές ενεργειακής κατηγορίας Α και φροντίστε να έχουν την κατάλληλη ισχύ (BTU).

4. Το καλοκαίρι ρυθμίστε τη θερμοκρασία του κλιματιστικού σας όχι χαμηλότερα από 27°C.

5. Αποφεύγετε να αφήνετε τις συσκευές σας σε κατάσταση αναμονής και σβήνετε τα φώτα
Οι συσκευές όταν είναι σε «κατάσταση αναμονής» (stand by) καταναλώνουν μεταξύ 10 και 60% της ηλεκτρικής ενέργειας που χρησιμοποιούν. Γι’ αυτό μην ξεχνάτε να κλείνετε τις τηλεοράσεις, το βίντεο, το DVD, το στερεοφωνικό και τον υπολογιστή σας, από το κουμπί της συσκευής και όχι από το τηλεχειριστήριο, όταν δεν τα χρησιμοποιείτε. Σβήνετε τα φώτα που δεν χρειάζεστε – μετά από ένα με δύο λεπτά που θα παραμείνουν κλειστά, ήδη εξοικονομείτε ενέργεια. Όταν κάνετε διάλειμμα από τη δουλειά σας, κλείνετε την οθόνη του υπολογιστή σας.

6. Οικονομικά προγράμματα πλύσης
Χρησιμοποιείτε το πλυντήριο ρούχων ή το πλυντήριο πιάτων μόνο όταν είναι γεμάτο. Χρησιμοποιείτε σκόνη πλυσίματος κατάλληλη για πλύσιμο σε χαμηλή θερμοκρασία, και προτιμάτε τα οικονομικά προγράμματα.

7. Σχετικά με το ψυγείο σας
Μην αφήνετε την πόρτα του ψυγείου ανοιχτή περισσότερο χρόνο από όσο είναι απαραίτητο. Αφήνετε το ζεστό φαγητό να κρυώσει εντελώς πριν το βάλετε στο ψυγείο ή στον καταψύκτη. Κάνετε τακτικά απόψυξη και ρυθμίστε το ψυγείο στη σωστή θερμοκρασία. Εάν το επιτρέπει ο χώρος σας, μην τοποθετείτε δίπλα-δίπλα ηλεκτρικές κουζίνες με ψυγεία ή καταψύκτες.

9. Αξιοποιήστε τον ήλιο
Τοποθετήστε ηλιακό θερμοσίφωνα στη στέγη του σπιτιού σας. Ο ηλιακός θερμοσίφωνας μπορεί να καλύψει κατά 70% τις ετήσιες ανάγκες σας σε ζεστό νερό με αντίστοιχη μείωση στην κατανάλωση ηλεκτρικού ρεύματος.

10. Μετακινήσεις
Για μικρές διαδρομές, αφήστε το αυτοκίνητο στο σπίτι. Χρησιμοποιείτε ποδήλατο για μικρές διαδρομές και ψώνια στη γύρω περιοχή. Έτσι διατηρείτε και τη φόρμα σας! Για τις μεγαλύτερες διαδρομές, χρησιμοποιείτε περισσότερο τις δημόσιες συγκοινωνίες, όπως λεωφορεία, μετρό, τρένο. Μοιραστείτε διαδρομές με αυτοκίνητο με συναδέλφους ή φίλους (car pooling) - μέχρι και 1/3 των διαδρομών που γίνονται με αυτοκίνητο αντιστοιχεί στην καθημερινή μας διαδρομή μέχρι τη δουλειά.

11. Σχετικά με το αυτοκίνητό σας
Εάν πρέπει να αγοράσετε αυτοκίνητο, αγοράστε ένα με υψηλή αποδοτικότητα στα καύσιμα, που να είναι φιλικό στο περιβάλλον. Έτσι θα εξοικονομείτε χρήματα, και δε θα απελευθερώνεται διοξείδιο του άνθρακα στην ατμόσφαιρα. Βεβαιωθείτε ότι τα ελαστικά σας έχουν τη σωστή ζυγοστάθμιση - μπορείτε έτσι να εξοικονομήσετε μέχρι και το 5% του κόστους της βενζίνης. Όταν περιμένετε μέσα στο αυτοκίνητο, σβήνετε τη μηχανή.

12. Μειώστε τα αεροπορικά σας ταξίδια
Όταν ταξιδεύετε με αεροπλάνο, συμβάλλετε σημαντικά στις εκπομπές διοξειδίου του άνθρακα που ευθύνονται για την κλιματική αλλαγή. Προσπαθήστε, αν είναι φυσικά δυνατόν, να χρησιμοποιείτε άλλα μέσα μεταφοράς όπως το τρένο, το λεωφορείο ή το πλοίο για να φτάσετε στο προορισμό σας. Αν πρέπει να ταξιδέψετε με αεροπλάνο, σκεφτείτε την ιδέα να αντισταθμίσετε τις εκπομπές του διοξειδίου που σας αναλογούν από την πτήση του αεροπλάνου.

Το περιβάλλον, με την ευρεία σημασία του όρου, αποτελεί ένα ζωτικό χώρο. Μέσα σ’ αυτό γεννιόμαστε, αναπτυσσόμαστε, λειτουργούμε, δημιουργούμε και επομένως υφιστάμεθα συνεχώς τις συνέπειες από την αλλοίωση της ποιότητάς του.

Στην σύγχρονη εποχή, το περιβάλλον δυστυχώς υφίσταται μια συνεχή υποβάθμιση τόσο σε παγκόσμιο όσο και σε περιφερειακό ’ αλλά και σε τοπικό επίπεδο τα τελευταία χρόνια προκαλείται κατά τρόπο επικίνδυνο συρρίκνωση του φυσικού μας πλούτου.

Προκύπτει λοιπόν, άμεση και επιτακτική ανάγκη για προστασία του περιβάλλοντος, που αναμφισβήτητα δεν είναι υπόθεση απλή. Η όλη προσπάθεια ξεκινά απαραίτητα από την εκπαίδευση μέσα από την οποία θα δημιουργηθούν οι προϋποθέσεις που χρειάζονται για να φτάσουμε στον τελικό μας στόχο.

Απαιτείται ουσιαστικά μια νέα φιλοσοφία, μια νέα στάση ζωής, τόσο σε ατομικό όσο και σε συλλογικό επίπεδο, μα πρώτα απ’ όλα απαιτείται ευαισθητοποίηση των πάντων, αλλαγή στάσης και συμπεριφοράς απέναντι στο περιβάλλον, ώστε να επιτύχουμε τη διατήρηση της βιολογικής αλυσίδας.Με τη θεσμοθέτηση πλέον της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης (Ν. 1892/90) ανοίγονται νέοι ορίζοντες και προοπτικές.Η πολιτεία πιστεύοντας στην ανάγκη ανάπτυξης της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, καταβάλλει κάθε δυνατή προσπάθεια και ενθαρρύνει πρωτοβουλίες οι οποίες επιδιώκουν την ανάπτυξη της.

Με την ίδρυση και άλλων Κέντρων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, σε όλη την επικράτεια της Ελλάδας και τον προγραμματισμό για την υλοποίηση ακόμα περισσότερων, με την στήριξη των δικτύων περιβαλλοντικής εκπαίδευσης , με τις δυνατότητες που μας δίνει η ευέλικτη ζώνη και το ολοήμερο σχολείο.Από τη φύση της η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση καθίσταται το μέσο για τη δημιουργία συνδέσμου ανάμεσα στην τυπική ( στο σχολείο) και άτυπη ( στην κοινωνία ) εκπαίδευση.Η Π.Ε. είναι η εκπαιδευτική διαδικασία που μας δίνει τη δυνατότητα σε μια διαφορετική προσέγγιση της γνώσης, της ανάπτυξης του συναισθήματος και της διαμόρφωσης στάσης απέναντι σ’ αυτό που ονομάζουμε «ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ» φυσικό και ανθρωπογενές. Είναι η διαδικασία που αναδεικνύει τις δεξιότητες των μαθητών μας και τους δημιουργεί το αίσθημα της ικανοποίησης και της χαράς.

Στην Π.Ε. η ομαδική εργασία, δίνει στα παιδιά τη σιγουριά του αποτελέσματος, η εθελοντική συμμετοχή τους τα εκτονώνει από το άγχος του βαθμού και καλυτερεύει τις σχέσεις δασκάλων – μαθητών. Η εκπαίδευση « Γύρω από το περιβάλλον – ΜΕΣΑ από το περιβάλλον – και ΓΙΑ χάρη (υπέρ) του περιβάλλοντος» με ομαδικές εργασίες, με δημιουργικές δραστηριότητες, με την καλλιέργεια των δεξιοτήτων των μαθητών, μαθητοκεντρικά, με την αναζήτηση της επιστημονικής γνώσης, με προτάσεις επίλυσης των περιβαλλοντικών προβλημάτων, με την άμεση επαφή των μαθητών με το τεχνικό, ιστορικό, κοινωνικό και κύρια με το φυσικό περιβάλλον, μας οδηγεί στον επαναπροσδιορισμό του περιεχομένου και της μεθόδου της παιδαγωγικής επιστήμης.

Για να μπορέσει, όμως, η Π.Ε. να δώσει ουσιαστικά αποτελέσματα, πρέπει εμείς (γονείς και εκπαιδευτικοί) να συμφιλιωθούμε με τον εαυτό μας, να «ξυπνήσουμε τις κοιμισμένες αισθήσεις μας » , να δώσουμε και να πάρουμε χαρά. Τη χαρά, όχι μόνο της νοτισμένης γης, του πετάγματος του χελιδονιού, της μυρωδιάς του χωριάτικου ψωμιού, των ήχων της άνοιξης, αλλά και της συνειδητοποίησης, της συμμετοχής, της δράσης.

Ο Υπεύθυνος
Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης
Ν.Ημαθίας

Φωτο : 1ο Δημοτικό Σχολείο Βέροιας στο πρόγραμμα : ¨Το νερό στην περιοχή μας" 2005-06

Βρες το Οικολογικό Αποτύπωμα του Σχολείου σου!!!